Готов ли Ваш ребёнок к школе?

Когда ребенку исполняется 5-6 лет, становится вопрос о его подготовки к школе. И тут у родителей возникает дилемма: «Начать подготовку или еще дать ребенку год для детства?».

Некоторые родители утверждают, что ребенок должен пойти в школу уже в раннем детстве, некоторых детей отдают в первый класс и в 5 лет. Однако, если психика ребенка еще полностью не сформирована, то дополнительные серьезные нагрузки могут негативно на нее повлиять. Появится усталость, нервозность, а проявлять свои способности в полной мере ребенок уже совсем не захочет.

Основные составляющие подготовки ребенка к школе

Если ребенок пишет, читает, считает – это еще не говорит о полноценной подготовке в школе. Даже несмотря на все способности, он может еще эмоционально не быть расположен к обучению и полноценному восприятию информации.

Психологическая готовность – это многокомпонентное действие, в которое входит интеллектуальная подготовка, психологическая и социальная направленности.

У родителей стоит первостепенная задача – работать под психологическим состоянием ребенка, тренировать его интеллектуальные способности и постепенно адаптировать к социуму. Родитель должен вызвать интерес к дальнейшему изучению предметов, тренировать память ребенка, увеличивать концентрацию и, в целом, постараться максимально повысить мотивацию учиться в окружении сверстников. Ведь хорошее умственное развитие – это уже половина успеха в школе, которое станет основой для закрепления старых и получения новых знаний, наработке навыков взаимодействия и коммуникаций со сверстниками и удержание оптимального темпа поглощения информации, при котором ребенок не будет отставать от других учеников.

Также у ребенка должна быть четко сформирована его социальная позиция, которая подразумевает умение входить в контакт со сверстниками, контролировать поведение, слушать учителей и выполнять их задачи.

Важным будет и физическая подготовка, чтобы спокойно выдерживать нагрузку в течение всего учебного дня.

Говоря на языке психологии, важно вызвать у ребенка мотивацию к самостоятельному обучению, чтобы он с желанием шел в школу, а не по принуждению родителей.

Физическая готовность

Под физической готовностью подразумевается биологическое развитие и состояние здоровья ребенка. Физическая готовность может быть определена только врачами при комплексном обследовании и составлении медицинской карты. Физический аспект развития говорит о том, что ребенок:

• не имеет никаких серных заболеваний;
• физически развит;
• его биологическая активность соответствует возрасту.

В медицинской карте отмечает фактические возраст ребенка, его рост, вес и другие биологические показатели. Конечно, лучше проходить полный медицинский осмотр, чтобы быть убежденным в отсутствие отклонений. Для этого стоит записаться к терапевту, который осмотрит малыша и даст направления к основным врачам. Это может быть невролог, который оценит поведение ребёнка и сделает вывод о его психофизиологическом состоянии и уровню готовности к социальному взаимодействию в школе.

При необходимости можно провести обследование внутренних органов, а также посетить окулиста, лора и других врачей.

Стоит отметить, что дети часто капризничают при обходе врачей, поэтому в день посещайте не больше двух.

Психологическая готовность

Психологическая готовность определяется интеллектуальным развитием ребенка и говорит о его мотивации к самостоятельному обучению. Психологический аспект состоит из трех основных факторов:

1. Высокий уровень интеллектуальных способностей.

Он состоит из восприятия, памяти и концентрации внимания. Ребенок к своему возрасту должен самостоятельно уметь читать и писать, а для этого родитель обязан обучить алфавиту, цифрам и тренировать способность ребенка к чтению, запоминанию и воспроизведению информации. Запас слов определяет развитие памяти, поэтому очень важно, чтобы ребенок умел пересказывать текст, анализировать его содержание и запоминать прочитанное.

2. Желание учиться дальше.

В основе самостоятельного обучения лежит мотивация. Ребенок должен понимать, зачем ему учиться и стремиться к развитию, делать что-то новое, непривычное для себя, вести диалог со сверстниками и насколько в принципе ему важен этот период в жизни.

3. Эмоциональный интеллект ребенка.

• контроль своих эмоций и поведения;
• концентрация над выполнением требований учителей и адекватная их оценка;
• умение строить диалог со сверстниками и уважительно относиться к старшим;
• умение принимать учебные задачи и выполнять их четко в сроки;
• чувство веры в свои силы.

Социальная готовность

Социализация ребенка – это очень важное взаимодействие ребенка с другими учениками, которое включает умение вести диалог, договариваться, дружить и уважительно относиться к сверстникам.

Перед поступлением в школу, необходимо сделать оценку:

• насколько ребенок умеет выстраивать отношения со сверстниками;
• понимает ли он, как общаться со старшими;
• способен ли он отстоять свои интересы.

Если у ребенка не было такого опыта в детском саду, тогда вся ответственность за наработку социальных навыков лежит на плечах родителей. Миссия каждого родителя – это поддержка и помощь ребенка во всех его начинаниях.