Готов ли Ваш ребёнок к школе?
Когда ребенку исполняется 5-6 лет, становится вопрос о его подготовки к школе. И тут у родителей возникает дилемма: «Начать подготовку или еще дать ребенку год для детства?».
Некоторые родители утверждают, что ребенок должен пойти в школу уже в раннем детстве, некоторых детей отдают в первый класс и в 5 лет. Однако, если психика ребенка еще полностью не сформирована, то дополнительные серьезные нагрузки могут негативно на нее повлиять. Появится усталость, нервозность, а проявлять свои способности в полной мере ребенок уже совсем не захочет.
Основные составляющие подготовки ребенка к школе
Если ребенок пишет, читает, считает – это еще не говорит о полноценной подготовке в школе. Даже несмотря на все способности, он может еще эмоционально не быть расположен к обучению и полноценному восприятию информации.
Психологическая готовность – это многокомпонентное действие, в которое входит интеллектуальная подготовка, психологическая и социальная направленности.
У родителей стоит первостепенная задача – работать под психологическим состоянием ребенка, тренировать его интеллектуальные способности и постепенно адаптировать к социуму. Родитель должен вызвать интерес к дальнейшему изучению предметов, тренировать память ребенка, увеличивать концентрацию и, в целом, постараться максимально повысить мотивацию учиться в окружении сверстников. Ведь хорошее умственное развитие – это уже половина успеха в школе, которое станет основой для закрепления старых и получения новых знаний, наработке навыков взаимодействия и коммуникаций со сверстниками и удержание оптимального темпа поглощения информации, при котором ребенок не будет отставать от других учеников.
Также у ребенка должна быть четко сформирована его социальная позиция, которая подразумевает умение входить в контакт со сверстниками, контролировать поведение, слушать учителей и выполнять их задачи.
Важным будет и физическая подготовка, чтобы спокойно выдерживать нагрузку в течение всего учебного дня.
Говоря на языке психологии, важно вызвать у ребенка мотивацию к самостоятельному обучению, чтобы он с желанием шел в школу, а не по принуждению родителей.
Физическая готовность
Под физической готовностью подразумевается биологическое развитие и состояние здоровья ребенка. Физическая готовность может быть определена только врачами при комплексном обследовании и составлении медицинской карты. Физический аспект развития говорит о том, что ребенок:
- не имеет никаких серных заболеваний;
- физически развит;
- его биологическая активность соответствует возрасту.
В медицинской карте отмечает фактические возраст ребенка, его рост, вес и другие биологические показатели. Конечно, лучше проходить полный медицинский осмотр, чтобы быть убежденным в отсутствие отклонений. Для этого стоит записаться к терапевту, который осмотрит малыша и даст направления к основным врачам. Это может быть невролог, который оценит поведение ребёнка и сделает вывод о его психофизиологическом состоянии и уровню готовности к социальному взаимодействию в школе.
При необходимости можно провести обследование внутренних органов, а также посетить окулиста, лора и других врачей.
Стоит отметить, что дети часто капризничают при обходе врачей, поэтому в день посещайте не больше двух.
Психологическая готовность
Психологическая готовность определяется интеллектуальным развитием ребенка и говорит о его мотивации к самостоятельному обучению. Психологический аспект состоит из трех основных факторов:
1. Высокий уровень интеллектуальных способностей.
Он состоит из восприятия, памяти и концентрации внимания. Ребенок к своему возрасту должен самостоятельно уметь читать и писать, а для этого родитель обязан обучить алфавиту, цифрам и тренировать способность ребенка к чтению, запоминанию и воспроизведению информации. Запас слов определяет развитие памяти, поэтому очень важно, чтобы ребенок умел пересказывать текст, анализировать его содержание и запоминать прочитанное.
2. Желание учиться дальше.
В основе самостоятельного обучения лежит мотивация. Ребенок должен понимать, зачем ему учиться и стремиться к развитию, делать что-то новое, непривычное для себя, вести диалог со сверстниками и насколько в принципе ему важен этот период в жизни.
3. Эмоциональный интеллект ребенка.
- контроль своих эмоций и поведения;
- концентрация над выполнением требований учителей и адекватная их оценка;
- умение строить диалог со сверстниками и уважительно относиться к старшим;
- умение принимать учебные задачи и выполнять их четко в сроки;
- чувство веры в свои силы.
Социальная готовность
Социализация ребенка – это очень важное взаимодействие ребенка с другими учениками, которое включает умение вести диалог, договариваться, дружить и уважительно относиться к сверстникам.
Перед поступлением в школу, необходимо сделать оценку:
- насколько ребенок умеет выстраивать отношения со сверстниками;
- понимает ли он, как общаться со старшими;
- способен ли он отстоять свои интересы.
Если у ребенка не было такого опыта в детском саду, тогда вся ответственность за наработку социальных навыков лежит на плечах родителей. Миссия каждого родителя – это поддержка и помощь ребенка во всех его начинаниях.